Домашнее задание

Напоминаю, что несложную домашнюю задачу по математике (В классе было 13 учеников. Сначала вышли 7 учеников, потом ещё 4 ученика. Сколько учеников осталось в классе?) нужно решить, записав числовое выражение.

Приветствуется, если будут записаны 3 способа решения. Образец в классной работе.

Легко ли плыть по Иртышу?

Вчера с участниками проекта мы убедились, что длина реки 4248 километров - это огромное расстояние.

Такую длину имеет река Иртыш, по которой мы отправились в экспедицию.

Исток нашли, устье тоже, отметили их метками, закрасили метки в нужные цвета и... начали экспедицию по Иртышу от устья. На карте между истоком и устьем нужно проложить линию по руслу Иртыша.

Большое спасибо Семёну, который начал выполнять это задание. В субботу ему хватило сил и времени "проплыть" 1549 километров.

В понедельник с утра на карте будут работать Ваня и Данил, потом продолжим работу после уроков.

Пожелайте нам удачного пути! Оказывается, непростое это дело "плыть" по нашей реке. Очень уж она извилистая!

А если от твоей работы зависит работа всей группы (а в ней  ещё 4 команды из разных городов), то ответственность в этом путешествии у нас очень большая!

Алёна начала вести Журнал экспедиции. Кто хочет присоединиться?

О проекте на главной странице

Сегодня о проекте пишу на главной странице. Надеюсь, что увидят и прочитают все участники.
Мы отправляемся в виртуальное путешествие по реке Иртыш! 

Хорошая новость: мы определили, в бассейне какого моря находится река Иртыш. Пользовались энциклопедией и картой. Помогла именно карта. Благодарю Ольгу Александровну - маму Ани - за то, что карта России появилась в нашем классе.

"Прошли" по Иртышу от Омска до впадения реки в Обь, проплыли по Оби до Обской губы, а потом в Карское море.

Иртыш - Обь - Карское море

Оказалось, что к бассейну этого моря относятся реки, которые выбрали команды "Водный десант" - Пангоды, "Умники и умницы" - Новокузнецк и "Паровозик" - Новокузнецк. На этом этапе мы работаем в группе с этими командами.

Есть документ, в котором мы работаем совместно: намечаем, кто за что будет отвечать. Ссылку на него отправлю участникам на почту.

Большое спасибо Роме и Никите! После уроков ребята наметили, что будет делать наша команда, предложили ребятам из Новокузнецка и Пангоды составить перечень рек бассейна Карского моря в таблице. А ещё ребята создали для нашей команды Журнал экспедиции (сделали копию шаблона). 

Отзовитесь в комментариях, кто будет работать в нём: вести записи нашего виртуального путешествия по реке. Я предоставлю доступ для редактирования.

Рома и Никита взяли на себя обязанность узнать, где находится  место начала  Иртыша (исток) и устье Иртыша. 

В комментариях к этому сообщению напишите, кто возьмётся поработать с картами и интернет-источниками, чтобы определить перечень основных рек бассейна Карского моря. 

Уважаемые родители! Потребуется Ваша помощь.

"Теоретики" нашей команды (Алёна, Никита, Рома, Маша К., Маша П.) и желающие найдите ответы на вопросы:

1. Каким притоком Оби является Иртыш: левым или правым?
2. А у Иртыша есть притоки? Назовите их. Какие из них левые, какие правые?
3. Где берёт своё начало Иртыш?
4. По территории каких стран протекает Иртыш?
5. Что обозначает слово "Иртыш"? 
6. Отправьтесь в плавание по Иртышу, используя карту. Какие населённые пункты (города, сёла) находятся на берегах Иртыша?

Самых активных "теоретиков" ждёт сюрприз!

Общение на форуме

Наш пазл "Водоёмы Омской области" на Началке разгадывают ребята из других городов.

Арина предложила вчера на форуме:

Команда "Омичата" приглашает!!!

Уважаемые участники проекта "Истоки жизни"! Команда "Омичата" приглашает Вас принять участие в составлении пазла "Водоёмы моего края". Надеемся, что Вам будет интересно узнать больше о водоёмах Омской области!   

Ребята из команд других городов отвечают:

   Родничок - Саянск

Добрый день команда "Омичата! Мы рады, что составив пазл, мы пополнили наши знания о водоемах Омской области!

Родничок-Саянск

Добрый день, "Омичата"! Спасибо было интересно, хотя испытала трудности в разгадывании названий прудов и озер. Теперь знаю водоемы Омской области. 

команда Карасунцы - Краснодар

Я разгадала! У вас такие необычные названия! Очень интересно!

Карасунцы - Краснодар

В Омской области водоёмы с необычными названиями, мне было очень интересно разбираться с вашими водоёмами.

Водоёмы Омской области

Большая просьба ко всем участникам проекта, которые зарегистрированы на Началке, завтра иметь при себе логин и пароль, чтобы входить на сайт для работы!

Сегодня на занятии МДО мы работали в группах по теме "Водоёмы Омской области".

Сначала все вместе мы составили пазл "Виды водоёмов", предложенный проектом "Истоки жизни". Можно ещё раз проверить свои знания, собрав его самостоятельно. Получится ли у кого-нибудь с первого раза без ошибок?

А потом согласились с предложением составить свой пазл "Водоёмы Омской области". Работали 4 группы.

1-я группа. По учебному пособию "География Омской области" искали названия рек, озёр, болот, водохранилищ. Составляли схему по собранным данным.

2-я и 3-я группы. Использовали карты "Атласа Омской области": также искали названия озёр, рек, болот, водохранилищ. Составляли схему по собранным данным.

4-я группа. Осваивали сервис, в котором можно составить задание с пазлами. Вводили информацию, найденную 1-й, 2-й и 3-й группами.

Вот такое задание получилось у нас. 

Спасибо ребятам, которые нашли всю информацию для пазла! 
Попробуйте собрать!

Участникам проекта предлагаю поиграть в игру "Водоёмы моего края" на сайте Nachalka.com.

Замечательно, если вы оставите свои комментарии на форуме.

"С миру ... по килограмму"

Именно так несколько лет тому назад мы назвали акцию по сбору макулатуры. Тогда с ребятами моего класса мы собрали около тонны макулатуры.

В этом году мы тоже обращаемся ко всем с просьбой. Девочки нашего класса (Аня, Камила, Соня, Маша, Ника) и их родители готовят проект "Мы любим Омск или клумба для нашего города". Одно из важных дел этого проекта - сбор макулатуры.

С 20 по 23 апреля собираем макулатуру. Сдаём с утра и после уроков в классе. С 8.00 до 8.30 и с 13.00 до 14.00 приём макулатуры в гараже гимназии (находится на хоздворе).

Чем больше, тем лучше!

Макулатура должна быть хорошо перевязана скотчем или верёвками.

 

Коротко

Всем участникам проекта посмотреть новости от 16 апреля на странице проекта в блоге.

Воды много или мало? (продолжение)

Таким образом стала выглядеть таблица "Типы водоёмов" после сегодняшнего урока.

Там, где стоят плюсы, информация подтверждена текстами из учебника и энциклопедий.

Вопросы остались, потому что в текстах не было информации по данному вопросу или информация была ограничена.

Может ли быть пруд с солёной водой?  В озёрах вода стоячая или проточная? 

Ответы на эти вопросы продолжат искать дома участники проекта.

Воды много или мало?

Так получилось, что тема сегодняшнего урока окружающего мира "Какие бывают водоёмы?" совпала с началом первого этапа проекта "Водное семейство". Совместили полезное и полезное.

Все вместе мы посмотрели программу "Почемучка" по этой теме. Её можно найти на странице первого этапа.

В результате просмотра мультфильма у нас получилась такая схема.

Фотографию выложу позже.

В рабочих группах (их было шесть) пытались найти классификацию водоёмов по разным признакам.

В результате групповой работы получилась такая классификация.

Из шести групп три выполнили задание так. Пока наше исследование выглядит таким образом. Продолжим завтра с опорой на тексты учебника и энциклопедий.

Урок окружающего мира завтра вместо урока литературного чтения.

К уроку 

• знать названия океанов (их 5) и их грамотное написание;
• уметь называть примеры водоёмов - солёных и пресных; искусственных и естественных; водоёмы со стоячей водой и водоёмы с проточной водой;
• привести в пример названия морей (3-4), рек (3-4), озёр (3-4);
• отвечать на вопрос "Что такое водоём?"

Домашнее задание

На 15 апреля:
русский язык - задание в дневнике (готовим текст для письма под диктовку);
окружающий мир - Т. с. 29 "Путешествие капельки"
литературное чтение - Уч. с. 108 - 111, читать, задание № 7.

Тарские ворота

Завтра, 14 апреля, состоится экскурсия от Тарских ворот до Омской крепости.

Будет два урока: литературное чтение и математика (проверочная работа).

Те, кто едет к месту экскурсии с родителями, уходят домой после завтрака в столовой.

Остальные ребята в 10.50 выходят из гимназии на остановку общественного транспорта со мной и ответственными родителями.

Встреча у Тарских ворот в 11.50. Быть без опозданий!

Экскурсия закончится около 14 часов у памятника Ф. М. Достоевскому. 

Уважаемые родители! Если Вы забираете своего ребёнка после экскурсии сами, обязательно подойдите с ребёнком ко мне прежде, чем Вы уедете. Помните о том, что мне надо вернуться с частью детей к гимназии. Пожалуйста, не опаздывайте!

С остальными ребятами мы возвращаемся в гимназию на общественном транспорте (с собой иметь деньги на проезд).

Одеваемся по погоде.

Срочное объявление

Уважаемые родители участников проекта "Истоки жизни"!

(список участников)

Все объявления и новости проекта будут публиковаться на странице "Проект "Истоки жизни". Большая просьба каждый день просматривать эту страницу. Мне и ребятам может понадобиться Ваша помощь.

Справа в нашем блоге под баннером проекта есть ссылки на важные документы проекта - таблицу "Шаги к успеху" и таблицу личного участия.

Работа над ошибками

Уважаемые родители!

В течение двух недель на контроле работа над ошибками по русскому языку и математике.

Вчера, 11 апреля, в тетрадях по русскому языку мы ещё раз сделали коллективную работу над ошибками. Разобрали ошибки вымышленного ученика из тетради "Пишем грамотно". Это образец оформления работы (есть у каждого).

Одна-две лучшие работы будут выложены в блоге.

Образец можно распечатать для книжки-помощницы.

P.S. Пожалуйста, обратите внимание на обложки тетрадей. Помогите детям заменить грязные обложки на чистые. 
В последнее время каждый день по 3-4 человека пишут на листочках. В кабинете на данный момент находятся 24 тетради по математике вместо 28.

Олимпиада "Плюс"

Желающим принять участие в весенней олимпиаде по математике "Плюс" предлагаю попробовать свои силы в пробном туре.

Обращайтесь, если забыт пароль и логин. А также предлагаю зарегистрировать тех, кто не принимал участия в прошлый раз.

Основной тур - 13 апреля.

Экскурсия в Омскую крепость

Уважаемые родители!

14 апреля (четверг) на 12 часов заказана экскурсия в Омскую крепость. Продолжительность экскурсии 1,5 - 2 часа. В плане - вход внутрь Тарских ворот и пешеходная экскурсия от Тарских ворот до второй Омской крепости. Встреча у Тарских ворот в 11.50.

Стоимость - 210 рублей (и для детей, и для взрослых).

Заполните, пожалуйста, форму ниже. Для тех, кто едет, обязательно заполнение всей формы. Если ребёнок по каким-то причинам  не поедет на экскурсию, то в этот день на 3-ем и 4-ом уроках он будет заниматься в одном из вторых классов.

Оплата за экскурсию в понедельник-вторник.

Почему лес называют сообществом?

Рассказ-суждение на данную тему - домашнее задание к уроку "Окружающий мир".
Критерии оценивания:
1. Рассказ должен соответствовать теме (отвечать на вопрос).
2. Объём - не меньше 10 предложений.
3. Регламент - не более 2-х минут.

Советы по содержанию:
1. Можно начать с того, что называют природным сообществом (Уч. с. 39)
2. Показать на разных примерах, как в лесу живые существа связаны друг с другом (растения одних ярусов с растениями других ярусов; животные с растениями; одни животные с другими животными). Примеры по данной теме можно найти в учебнике. В этой части можно назвать разные пищевые цепи леса.
3. В конце можно сказать, как должен вести себя человек, чтобы не навредить природному сообществу - лесу.

Закрепляем

Завтра, 7 апреля, проверочная работа по математике. Желающие могут заполнить форму. 

Постарайтесь сделать это самостоятельно, чтобы я могла знать, какие проблемы остались при изучении новой темы.

Долгожданный проект

В этом году мы ещё ни разу не участвовали в проектах Nachalka.com Ребята сами стали спрашивать об этом.

И вот... Сегодня мы решили принять участие в проекте "Истоки жизни".

Состав команды "Омичата" следующий (прошу учесть, что здесь только желающие):

1. Наташа
2. Алёна - теоретик
3. Камила
4. Маша К.
5. Стёпа К. - IT-специалист
6. Ваня
7. Игорь
8. Семён - IT-специалист
9. Маша П. - фотокорреспондент
10. Никита - теоретик
11. Глеб - фотокорреспондент
12. Соня
13. Данил
14. Арина
15. Маша С.

Некоторые ребята уже выбрали для себя роли в проекте.

Но... наше участие станет возможным в том случае, если участники команды выполнят следующее условие (для тех, кто зарегистрирован на сайте Nachalka.com и имеет свой профиль):

надо "перевести себя" во второй класс на сайте.

Уважаемые родители! Помогите детям вспомнить свои логины и пароли на Nachalka.com

Для тех, кого не было на уроках

Русский язык - уроки 106, 107 (домашнее задание с. 60 - 61 № 1, 2, с. 63 № 3, 4)

Литературное чтение - Уч. с. 97 или 98, наизусть, с. 99 пересказ, задания в тетради

О читательских дневниках

Проверены читательские дневники у Вани, Данила, Маши К., Ники, Тимофея, Маши П., Стёпы Каз., Ульяны и Камилы.

Даны советы по дальнейшему ведению дневника.

Эти ребята в следующий раз сдают дневники 22 апреля.