вторник, 31 января 2017 г.

Учимся дома. 31 января

Математика
Повторяем пройденное.
1. Найдите значения выражений
- Уч. с. 34 № 27, № 28

2. Решите задачи
- Уч. с. 36 № 32, с. 33 № 23

Заполните форму ниже.



Русский язык

Повторяем пройденное.
Выполните тест "Пробую свои силы".


Предлагаю вспомнить орфограмму "Проверяемые безударные гласные в корне слова" и выполнить тренировочные упражнения по этой теме. Выберите из каждого уровня (уровней 4) по 2 карточки. Выполните задания в тетради до конца этой учебной недели.

Можно выполнять задание на распечатанных листах. Сдать работу в конце карантина.


Окружающий мир
Подготовить сообщение о любом беспозвоночном животном по плану:
1. Класс животных.
2. Места обитания.
3. Особенности. 
Сообщение можно оформить в тетради по окружающему миру или в текстовом редакторе Word и прислать учителю по электронной почте.
Объём не более 10 предложений. Текст авторский на основе разных источников информации (энциклопедии, журналы, интернет-источники).

Примеры беспозвоночных животных можно посмотреть в учебнике.

понедельник, 30 января 2017 г.

Объявление

Уважаемые родители, дорогие ребята! 
Карантин продлён до 3 февраля включительно. Ждём дальнейшего решения.

Учимся дома. 30 января

Уважаемые родители! Большая просьба сегодня, 30 января, сообщением, письмом или другим способом оповестить учителя о состоянии здоровья ребёнка: болеет или здоров (может посещать школу).

Математика
Повторяем пройденное.

Найдите значения выражений:
- Уч. с. 32 № 16;
- Уч. с. 32 № 17;
- Уч. с. 32 № 18.

Решите задачи:
- Уч. с. 32 № 20;
- Уч. с. 33 № 22.

Выполните логические задания:
- Уч. с. 36 № 33;
- Уч. с. 25 № 18.

Заполните форму ниже.

 Литературное чтение
Тема урока. Работа с детской книгой. Дополнительное чтение. Д. Н. Мамин-Сибиряк "Постойко"

Прочитать произведение Д. Н. Мамина-Сибиряка "Постойко", определить жанр произведения. 
Работу с произведением будем продолжать 1 февраля.

воскресенье, 29 января 2017 г.

Отправляемся в Южную Америку

А раз мы отправляемся в Южную Америку, то перед тем, как сочинять сказку, нам надо отправиться с разведкой на этот континент, чтобы узнать:

  • Какие животные водятся на этом континенте?
  • В каких природных зонах?
  • Какие географические объекты связаны с местом обитания этих животных?

Это задание получил Данил. Может быть, кто-нибудь ещё отправится с ним? Задание надо выполнить 30-31 января.

P. S. Данил подготовил информацию по Южной Америке. Проверьте, дополните. Может быть, вы найдёте ещё что-нибудь интересное.

суббота, 28 января 2017 г.

"За приключениями - на новый континент!"

Поздравляю участников команды "Омичата" с успешным завершением Второго приключения!
Хочу поблагодарить всех, кто помог команде пройти достаточно сложный маршрут.
Ваня, Маша С. и Маша К. оформляли работу в "Дневнике приключений".
Семён, Ваня, Маша С. вели работу на форуме. Готово сообщение для форума у Арины.
Паша, Маша С., Ваня, Арина, Алёна, Маша К. составляли вопросы для кроссворда.
Алёна и Маша П. отвечали за создание и оформление кроссворда. Спасибо их родителям за поддержку!
Лиза и Ваня нашли в сказке информацию о географических объектах. Всех активных участников поисков ответа на географическую загадку вы можете найти в комментариях к сообщению "Эврика"! Спасибо, что к нам присоединились Соня с Мариной Викторовной.
Об итогах второго приключения можно прочитать в таблице "Шаги к успеху" и в "Записках путешественника".

А у нас приключения продолжаются!
Прочитайте условия Третьего приключения. Будьте готовы сегодня командой выбрать новый континент, на котором мы будем искать приключения до 6 февраля.
Заполните форму ниже. Решение примем большинством голосов.


Учимся дома. 28 января

Русский язык


Литературное чтение
Продолжаем работать со сказкой Д. Н. Мамина-Сибиряка "Умнее всех".
Одно из заданий будет традиционным: выполнить задания по этой сказке в тетради "Литературное чтение".
Второе задание:
- найдите в сказке диалог, определите его границы, подготовьте выразительное чтение в лицах (постарайтесь передать характеры героев с помощью интонаций). По желанию чтение диалога можно записать на видео.
Третье задание:
- составить "фоторобот" любого из героев сказки.

Что такое фоторобот литературного героя?
Это описание внешнего вида, характера героя, его поступков.

Как составить фоторобот?
  1. Выберите героя сказки, найдите описание этого героя и его поступков.
  2. Опираясь на текст сказки, опишите внешний вид героя (если есть).
  3. Опираясь на текст сказки, опишите характер и поступки героя.
  4. Выполните эту работу письменно, проверьте орфографию.
Чего не надо делать?
  1. Писать, о каком герое идёт речь.
Пример фоторобота (По В. Драгунскому "Денискины рассказы")

Это одна из малосимпатичных героинь "Денискиных рассказов".
Она вся такая полная, платье на  нее натянуто тесно,  как наволочка на  подушку. Дениска сравнивает ее с Сеньором Помидором и кипящей кастрюлькой с супом. Когда волнуется, вопит визгливым голосом. Любит сережки, побрякушки и цепочки. Ходит с громадной сумкой.
Она считает, что дети должны беспрекословно подчиняться взрослым. Часто пристает к Дениске с вопросом, кем он хочет быть. Не держит своего слова. У нее есть собака, которая  умнее и благороднее всякого человека! Не любит особых перемен в жизни, особенно ремонтов, и обещает найти управу на строителей в Моссовете. (по материалам сайта Началка)

Как можно оформить работу?
  1. На обычном тетрадном листе (вклеить его в тетрадь на печатной основе).
  2. В текстовом редакторе Word (можно отправить учителю по электронной почте)
Для выполнения обязательны любые два задания из трёх.




Дино-олимпиада

Внимание всем!
Дино-олимпиада, объединяющая сразу 4 предмета - математику, русский язык, предпринимательство и окружающий мир - уже началась.
Основной тур - с 27 января по 10 февраля 2017 года.
Удачи, ребята!

пятница, 27 января 2017 г.

Учимся дома. 27 января

Русский язык
Блок "Правописание"
Тема урока. Списывание текста.
Прочитай внимательно задание. Выполни работу в тетради.
Списывание


Математика
Сегодня повторяем пройденное.
Тема. Решение задач.
Выполни задания:
- реши задачу № 29 (Уч. с. 28)
- реши задачу № 30 (Уч. с. 28)
Краткую запись этой задачи удобно записать в таблице (помощь).
- реши задачу № 31 (Уч. с. 28)
Вспомни, как найти шестую часть числа.

Запиши краткие записи, решения и ответы задач в тетради, заполни форму в конце работы.



Окружающий мир
Задание будет выложено позже.

четверг, 26 января 2017 г.

Задание для участников проекта

Внимание всем, кто читал сказку "Как краб играл с морем".
Команда "Амургрята" составила пазл по сказке.
Всем, у кого получится составить пазл, надо прислать скриншот выполненного задания.
Участвуют только те, кто читал сказку.

Остальные команды тоже выложили свои задания. Выбирайте, перечитывайте сказки, решайте, отправляйте на электронный адрес учителя скриншоты выполненных заданий.

Викторина по сказке "Откуда у кита такая глотка" 
("Звёздочки", Ветлуга)

Кроссворд по сказке "Откуда у кита такая глотка"
("Орлята", Астрахань)


Пазл по сказке "Легенда о Старом Кенгуру" ("Самарики")

Викторина по сказке "Легенда о Старом Кенгуру"

Напишите отзыв (2-3 предложения) о понравившемся задании.

Учимся дома. 26 января

Литературное чтение
Тема. Д. Н. Мамин-Сибиряк "Умнее всех" (сказка)
Прочитайте сказку (Уч. с. 26-38), дайте развёрнутый ответ на вопрос №1 (с. 38)

Русский язык
Сегодня повторяем пройденное в блоке "Правописание".
1. Повторяем орфограмму "Непроверяемые безударные гласные в корне слова".
- выполнить упражнение № 4 (Уч. с. 19);
- записать в тетради слова из № 5 (Уч. с. 19), графически обозначить орфограмму, запомнить написание данных слов, подготовиться к словарному диктанту (будет после отмены карантина).
2. Повторяем орфограмму "Удвоенные согласные в корне слова".
- написать по памяти 10 любых слов с этой орфограммой в тетради;
- выполнить задания Урока 80, в которых встречается эта орфограмма (тетрадь "Пишем грамотно" № 2)

Математика
Сегодня мы возьмём задания на повторение.
Выполните задания из учебника:
- вспомните, как составить выражение с помощью чисел и знаков и найти его значение (с. 24 №12);
- решите задачу № 15 (с. 25); обратите внимание на проверку задачи (этим способом можно пользоваться для проверки решения задач подобного вида);
- вспомните, как найти периметр квадрата и его площадь (подсказка), решите задачу № 23 (с. 27). 

Труд
На прошлом уроке труда мы с вами начали кроить детали для мягкой игрушки. Не все ребята были на прошлом уроке, некоторые не успели выкроить все детали. Мы хотели выполнить эту работу к 28 января.

Для желающих:
если есть желание выполнить эту работу дома, а, самое главное, готовы помочь мамы, то можно воспользоваться подробной инструкцией.

Для всех: 
обязательно иметь к уроку в школе готовые детали.

среда, 25 января 2017 г.

Кроссворд от "Омичат"

Автор рисунка - Маша П.
Советую прочитать сказку всем. Читайте, отгадывайте!
Придумали вопросы для кроссворда: Маша К., Маша С., Ваня, Арина, Паша, Алёна.
Всё собрали в одном кроссворде Алёна и её мама Татьяна Александровна. 
Ссылка на кроссворд будет на последней метке маршрута Слонёнка.
Всем большое спасибо!

Осталось сделать совсем немного: выполнить задание какой-нибудь команды и написать отзыв на задание на форуме; в Дневнике приключений сделать вывод - чему научила нас эта сказка.

Эврика!

Внимание всем любознательным! И не только участникам проекта "Приключения любознательных".
Второе приключение оказалось, действительно, приключением! Хочу поделиться своими  и детскими открытиями. Но сначала всё по порядку. Напоминаю, что всё связано со сказкой "Слонёнок".
Во втором приключении мы путешествуем по карте вместе с командой "Самарики" из города Самара. Наши партнёры отвечают за маршрут Слонёнка, а мы за составление кроссворда по этой сказке.
Ребята из нашей команды нашли в сказке следующие географические названия:
Африка
"Жил он в Африке, и ко всей Африке приставал он с расспросами."
Река Лимпопо
"Ступай к берегу сонной, зловонной, мутно-зелёной реки Лимпопо; берега её покрыты деревьями, которые нагоняют на всех лихорадку."
Грэм, Кимберлей, Хамова земля
"Из города Грэма он пошёл в Кимберлей, из Кимберлея в Хамову землю, из Хамовой земли на восток и на север и всю дорогу угощался дынями, покуда, наконец, не пришёл к грязной, мутно-зелёной широкой реке Лимпопо."

Прошу обратить внимание, что эти цитаты из сказки "Слонёнок" в переводе Корнея Чуковского. Эта часть работы выполнена Ваней.

Ваня узнал, что Хамовой землёй называют Египет. Если вы любознательны и хотите узнать, почему, почитайте дополнительную литературу.
Африка - большой континент. В какой части Африки жил Слонёнок?
Ответ нашёлся благодаря названию реки Лимпопо и города Кимберлей. Эти географические объекты находятся в Южной Африке. Кстати, название города на карте выглядит так: Кимберли. А вот английское название - Kimberley (думаю, что вы понимаете откуда в сказке такое написание).
А вот название города Грэм принесло новую загадку. Такого города в Южной Африке я не могла найти ни в "Атласе мира", ни на картах Google. И даже поисковик не выдавал нужных ответов. Зато узнала, что существует современный автор Грэм Грин, который путешествовал по Африке и писал о ней.
Тогда я прочитала ещё пару переводов сказки "Слонёнок". И нашла в одном из переводов следующий абзац:
"Шёл он от города Грегема до Кимберлея, от Кимберлея до области Кама, от области же Кама направился на север и на запад и всё время ел дыни..." 
Слова Грэм и Грегем - созвучны. Но и города Грегема в Южной Африке я не могла найти, поэтому решила обращать внимание на все города, которые созвучны этим названиям. И вот тут ... Эврика!
В Южной Африке есть город Грэхэмстаун, на английском пишется так - Grahamstown. Вы, наверняка, уже знаете, что часть этого слова   town  переводится как "город". Остаётся часть, которую на русском языке можно произнести как Грехем или Грегем (вспомните Ганс или Ханс Христиан Андерсен).  Скорей всего это и есть тот город, из которого Слонёнок отправился к реке Лимпопо.
Кстати, название реки Лимпопо на карте Атласа мира пишется именно так, а вот в Google-картах - Лаймпопо. Эта река течёт по границе между Южной Африкой и Ботсвана, а потом между Южной Африкой и Зимбабве. Попробуйте определить устье этой реки и назовите море или океан, в который она впадает. 
Очень жаль, что эти открытия сейчас мы не можем делать с вами в классе.

Но... осталась одна загадка. Первый любознательный кто решит её, получит ценный приз - хорошую настольную игру.
Я и сама пока не решила её.
"... от Кимберлея до области Кама, от области же Кама направился на север и на запад и всё время ел дыни..." 
Если Хамова земля (область Кама) - это Египет, то Слонёнок не мог быть там, потому что пройдя от Египта "на север и на запад", он не попал бы к реке Лимпопо. Проверьте по карте.
Какая земля в сказке называется Хамова или Кама?

Всем любознательным удачи!

А кроссворд у нас почти готов. Ждём картинку от Маши П.

Уважаемые родители! Кто-то из детей в этой информации разберётся самостоятельно, а кому-то нужна будет Ваша помощь. Без карты здесь не обойтись. 




Учимся дома. 25 января

Русский язык
Выполните контрольную работу по теме "Части речи. Род и число имён существительных"
1. Самостоятельно выберите для себя вариант работы (задания 2-го варианта, как обычно, сложнее).
2. Контрольную работу оформить на отдельном двойном листе. Обязательно указать число и месяц, номер варианта. Оформляя работу, указывайте номер задания.
3. Помните о том, что цель любой контрольной работы - проверить, что я знаю и умею, по данной теме. Работу выполняем самостоятельно.
4. Подпишите работу.

Ссылка на контрольную работу.

Литературное чтение
Тема урока. Д. Н. Мамин-Сибиряк "Приёмыш"
Продолжаем работать с этим произведением.
1. Выполните все задания в тетради на печатной основе.
2. Перечитайте рассказ. Рассказ делится на 3 части. Подберите заголовок к каждой части.

вторник, 24 января 2017 г.

Учимся дома. 24 января

Русский язык
Мы с вами знаем, как определить род и число имён существительных. Завтра, 25 января, проведём контрольную работу по теме "Части речи, род и число имён существительных".
Повторите правила на с. 155, 160, 163, 166, 174, 176 (учебник, часть 1).
Что такое падеж имён существительных, мы будем разбирать с вами вместе.

Тема сегодняшнего урока: Учим слова с удвоенными согласными в корне.
1. Используя название темы, поставьте цель сегодняшнего урока.
Узнать, правильно ли поставлена цель, вы сможете, разгадав кроссворд.



2. Выполните задания.
- Уч. с. 18 № 1 (подсказка: должно быть 5 групп);
- Уч. с. 18 № 2 (запомните написание слов длина и галерея);
- Уч. с. 18 № 3 (вспомни алфавит; чтобы не пропустить слова, помечай уже выписанные; проверь себя: в работе должно быть 16 слов).
3. Подготовься к словарному диктанту. Выучи, как пишутся следующие слова: суббота, аллея, коллекция, ванна, тонна, класс, группа, шоссе, сумма, пассажир, аппетит, Россия, килограмм, профессия, территория.

Математика
По математике повторяем пройденное. 
Уч. с. 23 № 8, 9, 11

Окружающий мир

воскресенье, 22 января 2017 г.

Учимся дома. 23 января

Математика
Сегодня на уроке математики повторяем пройденное.

В отдельной тетради выполните следующие задания:
- записать выражения и вычислить их значения - Уч. с. 17 № 16;
- решить задачу на нахождение периметра прямоугольника - Уч. с. 19 № 28;
- решить задачу Уч. с. 18 № 23.
Ответы отправить в данной ниже форме.
Здесь будет форма для отправки ответов.

Литературное чтение
Тема урока. Д. Н. Мамин-Сибиряк. Приёмыш
Выполните самостоятельно следующие задания:
1. Прочитайте произведение Д. Н. Мамина-Сибиряка "Приёмыш". Определите жанр.
2. Если встретятся незнакомые слова, обратитесь к толковому словарю или спросите у взрослых.
3. Ответьте на вопросы 1-4 (Уч. с. 25).
4. На с. 25 узнайте, что называют монологом
Определите границы нескольких монологов Тараса во второй и третьей частях. Например, монолог о том, как лебедь попал к Тарасу на с. 20 учебника, монолог о дружбе лебедя и Соболько (с. 20-21) или о прощании с Приёмышем (с. 24-25).
Выучите наизусть один из монологов Тараса.

Уважаемые родители! Если Вы поможете записать чтение наизусть на видео и отправить любым способом, то я смогу оценить работу во время карантина.

Дополнительная информация о новой олимпиаде.
За логинами и паролями можно обратиться к учителю.

суббота, 21 января 2017 г.

Учимся дома. 21 января

Во время карантина выполняем все задания по русскому языку и математике в отдельных тетрадях.
Русский язык
Мы начинаем вторую часть учебника.
Урок 76 
Тема урока: Учимся писать изложение
1. Вспомните, какие слова в русском языке, называются синонимами.
2. Выполните задания упражнения № 1 (Уч. с. 4) в отдельной тетради.
3. Прочитайте текст из упражнения № 2 (Уч. с. 4-5). Письменно составьте план к этому тексту. Памятка о том, как составляется план на с. 177 в учебнике.
Уважаемые родители! Сфотографируйте работу вашего ребёнка и отправьте по электронной почте для проверки.

Литературное чтение
Мы начинаем знакомиться с произведениями Д. Н. Мамина-Сибиряка.
Задания.
1. Прочитайте информацию о писателе на с. 38 учебника.
2. Прочитайте или перечитайте сказку Д. Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка"
3. Подготовьтесь ответить на вопросы кроссворда, сообщите слово-пароль учителю.


пятница, 20 января 2017 г.

Приключения продолжаются!

Как завершилось Первое приключение команды "Омичата", можно узнать из Дневника. Там же вы найдёте ссылку на нашу ментальную карту, в создании которой принимала участие вся команда. Отзыв о ментальной карте вы увидите в таблице "Шаги к успеху".
Несмотря на карантин мы продолжим участие в проекте "Приключения любознательных". Попробуем некоторые задания выполнить дистанционно.
Главный вопрос Второго приключения "Какой намёк в сказке будет уроком?"
Для путешествия мы выбрали сказку "Слонёнок" и пригласили на форуме работать одну из команд вместе с нами на континенте Африка. Ждём, кто откликнется.
Первое задание для всей команды - перечитать сказку "Слонёнок". Наметили на 21 декабря. Поторопитесь! Самые интересные задания ждут тех, кто вовремя прочитает сказку.
Что надо выполнить до 26 января, можно прочитать в нашем Дневнике приключений. Завтра составим план работы и наметим ответственных. 

Для самых любознательных есть новая информация от меня, Семёна, Кати и учителя географии Левченко Ирины Викторовны. Эта загадка была разгадана нами после уроков. Её можно найти в "Дневнике приключений" в разделе "Сказка научила..."

Объявление

Всем добрый вечер!
С 21 декабря наш класс закрыт на карантин. Продолжаем учиться дома. Задания на каждый день будут выкладываться в блоге.
Скорого выздоровления!

четверг, 19 января 2017 г.

Скорого выздоровления!

Всем выздоравливающим ребятам передаём большой привет и с нетерпением ждём в классе!
Чему мы учились сегодня:
- русский язык - Урок 74 "Изменение имён существительных по числам" (выполнили упр. 1-3 с. 177-178, упр. 5 с. 180), домашнее задание - с. 179 № 1, с. 178 № 5;
- математика - Тема "Числовые равенства и неравенства" (выполнили № 11, 12, 13 с. 7- устно, № 28, 33 с. 10, 11 - письменно), Т. № 2 с. 3-4 № 1-7), домашнее задание - Уч. с. 10 № 28, с. 17 № 18;
- литературное чтение - прочитали стихи С. Дрожжина, ответили на вопросы; домашнее задание - подготовиться к обобщающему уроку, Уч. с. 17 № 1-4, в тетради задания "Проверь себя".

вторник, 17 января 2017 г.

Приглашение в театр

Уважаемые родители! 
Есть 10 билетов в Лицейский театр на 28 января на спектакль "Чудеса в лукошке". Начало - в 12 часов. 2 билета на этот же день и этот же спектакль, начало  в 14.30.
Кто желает, дайте о себе знать. Есть варианты: поехать со мной или с родителями. 

понедельник, 16 января 2017 г.

Приключения любознательных

Наша команда "Омичата" вовремя прошла сборы: поставили метку на коллективную карту, каждый участник прошёл Экзамен для  любознательных, начали заполнять Дневник приключений, провели мини-исследование по теме "Можно ли учиться по сказкам?", написали о нём сообщение на форуме.
И вот мы уже готовы к Первому приключению.
Вся команда выбрала сказку Р. Киплинга "Откуда у кита такая глотка"и получила задание перечитать её к 17 января.
Завтра 5-м уроком планируем дальнейшую работу.


Движение команд - участниц проекта - можно посмотреть на странице "Шаги к успеху".
Осталось только сказать, что в команде "Омичата" на это раз 15 участников. Их имена есть в Дневнике приключений.

пятница, 13 января 2017 г.

Всем выздоровления!

13 января мы написали небольшую самостоятельную работу по русскому языку по теме "Число и род имён существительных".
Выздоравливающие ребята могут попробовать свои силы (задания на странице "Русский язык (помощь)").
Домашнее задание:
- русский язык - Уч. с. 157 № 3, 5;
- математика (на понедельник) - повторяем табличное умножение и деление.

четверг, 12 января 2017 г.

Скорого выздоровления!

Для всех ребят, которые выздоравливают, задание на дом:
- русский язык - задания урока 70 (тема "Число имён существительных") - прочитать правило, выполнить упражнения № 1, 2, 4 устно (выполняли в классе), домашнее задание № 3;
- математика - Уч. с.   , №;
- литературное чтение - подготовить выразительное чтение стихотворения И. Никитина "Русь", выполнить задания в тетради, прочитать факты из биографии писателя (в учебнике). 
Всем большой привет из Новосибирска от Стёпы Ковалевского и из Краснодара от Кости!

среда, 11 января 2017 г.

Блиц-опрос

Уважаемые родители моих учеников! Пожалуйста, заполните форму, выбрав вместе с ребёнком модуль ОРКСЭ.

Объявление

Завтра, 12 января, первое занятие в бассейне. Для бассейна иметь:
- закрытый купальник - девочкам / плавки - мальчикам;
- резиновую шапочку;
- резиновые сланцы;
- полотенце, мочалку, мыло;
- очки для плавания.
Пропуская занятие, ученик обязательно должен предоставить справку по болезни или записку от родителей (по необходимости).

Для выздоравливающих ребят:
русский язык - выполнить задания уроков 67, 68 (выучить правило);
литературное чтение - принести 2-ю часть учебников и тетрадей.

вторник, 10 января 2017 г.

Выздоравливайте!

Всем ребятам, которых сегодня не было на уроках, скорого выздоровления или быстрого возвращения из дальних поездок!
А у нас сегодня первый учебный день новой четверти. Первые уроки, первые отметки, первые домашние задания нового 2017 года и первый день рождения - у Тимофея.
Всем, кого сегодня не было в гимназии:
русский язык - выполнить задания урока 64;
математика - Уч. с. 118 знать правило, № 13 (1, 2), с. 121 № 28.

А ещё мы успешно прошли "Конкурс для любознательных" и теперь участники проекта "Приключения любознательных".
Команда набрана. В ней 13 человек. С 11 января - Сборы.
Наши приключения начинаются!